En la actualidad en la enseñanza se han ido sumando factores que son de suma importancia para llevar a cabo este proceso, como son la comunicación, estrategias, recursos para el aprendizaje y tecnologías para la información y comunicación TIC, es por ello que en el transcurrir de este material se hablara de los aspectos conceptuales de dichos factores antes mencionados.
Se
ha visto con el transcurrir del tiempo desde A.C. hasta hoy en día que los
seres humanos son primordialmente seres sociales, en el sentido que pasa la
mayor parte de la vida con otras personas. Por consiguiente, fue necesario aprender
a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales,
es de allí que nace la curiosidad por definir los medios o el proceso por medio
del cual se lleva un mensaje de una persona a otra.
Partiendo de esto se definió la comunicación como el
proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.
Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al
menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas comunes.
En la comunicación intervienen diversos
elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso, estos son: un emisor que
es el punto que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su
mensaje; el receptor que es el punto al que se destina el mensaje, realiza un
proceso inverso al del emisor, ya que en él está el descifrar e interpretar lo
que el emisor quiere dar a conocer. El
código que es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y
símbolos que el emisor utilizará para transmitir su mensaje. El Mensaje es el
conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que
desea transmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el
emisor. El Canal es el medio a través del cual se transmite la información,
estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. También existe un
elemento llamado interferencia o barrera que es cualquier perturbación que
sufre la señal en el proceso comunicativo; se puede dar en cualquiera de sus
elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión
de la imagen que se proyecta, la alteración de la escritura, la afonía del
hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del
receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio.
La comunicación en el proceso de
enseñanza viene dado de la siguiente manera está el emisor (docente, alumno,
expositor, video, etc) que tiene una idea que comunicar, la codifica y envía el
mensaje (objetivos alcanzar, metas a lograr, contenidos, valores, etc) a través
de un canal (órganos sensoriales, pizarra, periódico, radio, herramientas TIC,
etc) el receptor (docente, alumno, publico, etc) decodifica el mensaje a través
de técnicas de comunicación, conocimientos, metacognición, actitudes o valores
y de esta manera la idea llega y el receptor envía el feedback al emisor, en
todo este proceso pueden existir el elemento llamado barrera que son los
ruidos, interrupciones o interferencias.
La comunicación debe existir en la
educación ya que es la que promueve y acompaña el aprendizaje unido que es la
base para la construcción del ser humano en la familia y la escuela, todos los
seres humanos son comunicativos. El
maestro, docente o profesor tiene el compromiso de generar la interacción
social en sus estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el
aula.
La importancia de la comunicación en
el proceso de enseñanza viene dado porque es la que permite una interrelación
positiva entre los docentes, los estudiantes y la comunidad a través de la
retroalimentación, por otro lado establece un ambiente favorable de acuerdo a
las costumbre de los actores educativos, también facilita la comprensión de las
ideas, el desarrollo del pensamiento, la demostración del conocimiento logrado
y el aprendizaje alcanzado y finalmente ayuda al desarrollo de la personalidad
de los individuos que participan en el proceso educativo.
El lenguaje audiovisual en el
proceso de enseñanza y aprendizaje tiene unos elementos morfológicos, una gramática
y unos recursos estilísticos similares al lenguaje verbal. Está integrado por un conjunto de símbolos y
unas normas de utilización que permiten la comunicación con otras personas. Este lenguaje se caracteriza por: es un
sistema multisensorial donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales,
promueve un pensamiento global de la información que proporciona al receptor
una experiencia unificada, es un lenguaje sintético que origina un
encadenamiento de mosaico en el que sus elementos solo tienen sentido si se
consideran en conjunto.
Las funciones didácticas de una
imagen en el proceso de aprendizaje deben ser motivadora, informativa,
recreativa, estética, expresivas, redundante, de comprobación, recreativa y
vicarial para que pueda cumplir el objetivo de transmitir el mensaje que se desea.
Las estrategias de enseñaza son un
conjunto de de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el
fin de promover el aprendizaje de los alumnos; estas estrategias que defina el
docente favorecerá la comunicación, la interacción y el intercambio entre los
alumnos y el profesor.
Las estrategias de enseñanza en el
proceso de E-A(enseñanza y aprendizaje) tienen mucha importancia ya que permite
conocer lo que saben los alumnos y por otro lado permite utilizar dicho
conocimiento como base para promover nuevos aprendizajes. Facilita el enlace entre los conocimientos
previos y la nueva información que se ha de aprender, a lo que se conoce con el
nombre de conexiones externas.
Los
recursos de aprendizaje son todos los medios, materiales, equipos y otros
elementos que los maestros, docentes y profesores utilizan en el proceso de
enseñanza para ayudar a los estudiantes para satisfacer las expectativas de
aprendizaje definidos por los programas locales o regionales.
El
uso y manejo de los recursos para el aprendizaje juega un papel importantísimo
ya que contribuyen en el aumento significativamente del rendimiento estudiantil
al apoyar el proceso de aprendizaje. También
le permite al estudiante explorar los conocimientos de forma independiente,
estimulando su curiosidad, iniciativa, capacidad cognitiva para entender y
comprenderlos, así como también proporcionar la oportunidad de la repetición en
caso de dudas, errores, débil dominio del contenido aprender, ayuda al
estudiante a desarrollar sus competencias de escritura, lectura,
lectoescritura, análisis lógico y reflexivo matemático, manejo y análisis de
información, análisis y solución de problemas e interacción social también
permiten que el estudiante observe él mismo sus resultados, generando
mecanismos de autoevaluación y regulación personal de su propio desempeño.
Existen diferentes tipos de recursos
y cada uno posee una característica diferente de acuerdo al objetivo que se
desee alcanzar con el mismo, entre ellos se pueden nombrar:
Los recursos visuales que son los
materiales impresos, material visual no proyectado y el material visual
proyectado, estos facilitan la comprensión del mensaje, permite dirigir la
atención de la audiencia, facilitan el recuerdo de puntos importantes y ayudan
a disminuir el nerviosismo.
Los recursos audibles que son el
cine, la voz, instrumentos musicales y sonidos naturales están dirigidos a
aprendizajes muy diferenciados y a las personas incapacitadas y ciegas, estos
no requieren de técnicas ni medios especiales.
Los recursos audiovisuales que son
el retroproyector, videobeam, pizarra, rotafolio y diapositivas, estas
presentan los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara y
accesible a su vez facilita la comprensión de conceptos durante el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Existen
distintos tipos de recursos para el proceso de enseñanza – aprendizaje, cada
uno con sus características especificas dependiendo del objetivo que se desee
alcanzar, por ejemplo actividades de síntesis y aplicación para ello se pueden
utilizar noticias, prensa, pizarra, carteles, gráficos, entre otros; también se
pueden mencionar actividades de dicción y expresividades de la voz para
alcanzar ese objetivo se pueden utilizar grabaciones de audio y video,
grabadoras, hipertexto e Internet.
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados
derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la
información y canales de comunicación que integran funcionalidades de
almacenamiento, procesamiento y
transmisión
digitalizados de la información.
La incorporación de las TICs en la
sociedad y en especial en el ámbito de la educación ha ido adquiriendo una
creciente importancia y ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años, tanto
que la utilización de estas tecnologías en el aula pasó de ser una posibilidad
a instituirse como una necesidad y como una herramienta de trabajo básica para
el profesorado y el alumnado.
En nuestro actual entorno y gracias a
herramientas como Internet, la información está disponible en cantidades
ingentes al alcance de todos. Sería impensable esperar que un cambio de esta
envergadura no tuviera impacto en la educación.
Otro de los impactos del uso de estas
herramientas está en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la
información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros
y vídeos (sustituye a antiguos recursos). Para empezar, se trata de contenidos
más dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad.
Ello fomenta una actitud activa del alumno/a frente al carácter de exposición o
pasivo, lo que hace posible una mayor implicación del estudiante en su
formación. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones,
realidades virtuales, hacen posible la adaptación del material a las
características nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor
facilidad.
Se ha visto en todo el material presentado que el docente debe estar cada día mas dispuesto a usar todas estas herramientas dentro del aula para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mas enriquecedor y mas practico para llevarlo a cabo con todo lo que se tenga a la mano, sin desperdiciar tiempo ni recursos en ningún momento y siempre tomando en cuenta todos los patrones que pertenecen a este proceso tan importante.
